AEE para Profissionais de Apoio Escolar
Turma inaugural começa dia 15/08. Formação prática de quem acompanha a criança na sala de aula.
O Decreto nº 12.773/2025 tornou obrigatória, pela primeira vez em lei federal, uma formação continuada de no mínimo 180 horas para quem atua como profissional de apoio escolar. A Futuro Tech, em parceria com a Faculdade do Futuro, oferece essa formação com 200 horas (acima do mínimo exigido) e um método que sai do papel: você adota um caso real, uma criança que já acompanha, e constrói, semana a semana, um plano de apoio com evidências de impacto na participação e na autonomia dela. Turma inaugural com início em 15 de agosto e condição exclusiva: 12x de R$ 79 no cartão (Futuro Pay) ou R$ 799 à vista no Pix. Há cerca de 2 milhões de estudantes com deficiência em classes comuns no Brasil esperando por um apoio que sabe o que está fazendo.
O que você desenvolve
- Turma inaugural: início dia 15/08, com condição exclusiva de 12x de R$ 79 no cartão (Futuro Pay) ou R$ 799 à vista no Pix
- Formação exigida por lei: Decreto 12.773/2025 (art. 15, II) torna obrigatórias ao menos 180h de capacitação para o profissional de apoio escolar
- Supera o piso legal: são 200h, válidas para progressão e regularização junto à rede
- Aprender fazendo sobre um caso real, não decorar para uma prova
- Saiba exatamente o que pode e o que não pode fazer, com segurança e ética
- Comunicação aumentativa, adaptação de atividades (DUA) e tecnologia assistiva de baixo custo
- Avaliação por portfólio de evidências e impacto observável na autonomia da criança
- Mentoria semanal ao vivo + tutor de IA que acompanha entre os encontros
Conteúdo programático
-
Semana 1: Papel, ética e escopo do apoio
- O que faz (e o que não faz) o profissional de apoio, conforme o Decreto 12.773/2025
- Apoiar sem fazer pela criança; limites pedagógico e clínico
- Adoção do caso real que você acompanhará no curso
-
Semana 2: Conhecer a criança: leitura funcional
- O que a criança precisa para participar
- Barreiras e facilitadores no dia a dia
- Modelo social da deficiência (LBI)
-
Semana 3: Observar e registrar com método
- Registro descritivo x interpretação
- Retrato funcional da criança (primeiro artefato do portfólio)
-
Semana 4: Mediação de interações e vínculo
- Vínculo a partir do interesse da criança
- Mediar sem falar nem fazer pela criança
-
Semana 5: Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
- Todo comportamento comunica
- Pranchas, símbolos e rotinas visuais de baixo custo
- Plano de comunicação da criança
-
Semana 6: Andaimes e adaptação de atividades (DUA)
- Os três princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem
- Andaime graduado e retirada progressiva do apoio
-
Semana 7: Acessibilidade e tecnologia assistiva
- Tecnologia assistiva de baixo custo (LBI)
- Escolher o recurso pela função que a criança precisa
- Kit de adaptação
-
Semana 8: Comportamento, desregulação e ambiente
- Desregulação como forma de comunicação
- Gatilhos do ambiente
- Apoio na crise sem conter nem punir
-
Semana 9: Autorregulação, autonomia e AVDs
- Rotinas, transições e habilidades de independência
- Plano de autonomia da criança
-
Semana 10: Colaboração com professor, família e equipe
- Trabalho com o professor do AEE e com a família
- Contribuição formal ao PEI
-
Semana 11: Projeto de impacto: consolidação
- Consolidação do plano de apoio individualizado construído no curso
-
Semana 12: Evidência de impacto e apresentação final
- Evidência observável de mudança na participação e na autonomia da criança
- Apresentação final do caso